【摘 要】
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在初中英语课堂,提问教学作为师生交流的重要形式能有效提高学生的英语运用能力。尤其对处于小学到初中过渡时期的初一年级学生,提问教学能更好地引导他们形成独立思考的能力
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在初中英语课堂,提问教学作为师生交流的重要形式能有效提高学生的英语运用能力。尤其对处于小学到初中过渡时期的初一年级学生,提问教学能更好地引导他们形成独立思考的能力。本研究结合新课程标准对初中英语教学的要求,采用定性和定量相结合的方法,针对英语课堂提问现状进行了深入系统地调查与分析。研究结果表明,初中一年级英语课堂提问中教师使用了提问类型,问题分配,候答时间及反馈方式等不同的提问策略,对培养学生的英语理解力有着重要的影响。论文的最后就研究中发现的问题提出了解决方法并对老师的专业发展提出了建议。
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