社会认同是一种深度的共识和追求。认同的基本机制是宏观的社会心理与微观角色的结合。认同理论特别强调积极区分、社会分类比较的内在价值功能,与当前积极心理学对乐观研究的异常重视相契合。积极心理学视野下的乐观概念是一种比较稳定的人格特质,表现为个体对于现实和未来持续和稳定的、积极向上的一种认知倾向。国外的很多研究者围绕乐观人格理论这个核心和关键问题及应用进行了许多大量的研究。但是,很多研究对于乐观的结构,乐观与社会认同和心理健康间的关系及其相互联系的机制研究并不多。国内的很多研究者对于乐观这个问题的研究时间不是很长,因此,需要探索中国文化背景下社会认同和乐观的结构与内涵,并且通过一定的实证研究从而寻找对乐观与社会认同、心理健康相关发现的解释。本研究以1027名藏族大学生为最终被试,采用心理测量法,着重探讨了藏族大学生乐观、社会认同与心理健康的关系及其中介、调节机制的研究。研究发现：1.社会认同量表验证性因素分析的拟合指标基本达到统计学要求。社会认同量表由归属认同、情感认同、行为认同和评价认同四个维度共同构成,含25个条目,社会认同总量表及四个维度的Cronbach α信度系数分别为0.862、0.734、0.684、0.731及0.785；量表具有较好的信度和效度,可作为测量藏族大学生社会认同的工具。2.乐观量表验证性因素分析的拟合指标基本达到统计学要求。乐观量表由乐观倾向、悲观倾向和自我效能乐观三个维度共同构成,含23个条目,乐观总量表及乐观倾向、悲观倾向和自我效能乐观三个维度的Cronbach α信度系数分别为0.835、0.706、0.761及0.815；具有较好的信度和效度,可用于测量藏族大学生乐观的工具。3.社会认同是乐观与心理健康间的中介变量,即社会认同部分中介乐观对正性心理健康(生活满意度、积极情绪)。乐观倾向直接影响积极情绪和生活满意度,悲观倾向直接影响生活满意度和积极情绪,自我效能乐观直接影响生活满意度和积极情绪。乐观倾向通过社会认同间接影响积极情绪和生活满意度；悲观倾向通过社会认同间接影响生活满意度和积极情绪；自我效能乐观通过社会认同间接影响积极情绪和生活满意度。4.社会认同是乐观与负性心理健康(抑郁、焦虑)间的中介变量。乐观倾向和悲观倾向直接影响抑郁,悲观倾向直接影响焦虑。乐观倾向通过社会认同间接影响抑郁和焦虑；悲观倾向通过社会认同间接影响抑郁和焦虑；自我效能乐观通过社会认同间接影响抑郁和焦虑。焦虑和乐观倾向路径系数不显著,自我效能乐观和焦虑、抑郁的路径系数也不显著,按照Sobel的检验公式,社会认同在乐观倾向和焦虑中所起的中介作用显著,社会认同在自我效能乐观和抑郁的中介作用显著,因此社会认同在乐观倾向和焦虑间起完全中介作用,在自我效能乐观和抑郁间起完全中介作用,在其他关系中起到部分中介作用。5.文化适应在自我效能乐观和抑郁关系间起调节作用。知觉到的文化适应程度越低,自我效能乐观对抑郁的负性影响越大,即自我效能乐观得分越低,抑郁水平越高；文化适应在自我效能乐观和生活满意度关系间起一定的调节作用,知觉到的文化适应程度越低,自我效能乐观对生活满意度间的正性影响越大,即自我效能乐观的得分越低,生活满意度水平也越低。6.应激在乐观倾向与抑郁关系间起消极的调节作用,应激在悲观倾向和抑郁关系间起积极的调节作用。应激在悲观倾向与焦虑关系间起积极的调节作用。应激在自我效能乐观和生活满意度关系间具有一定的调节作用,应激水平越高,自我效能乐观对生活满意度的负性影响越大,即自我效能乐观得分越高,生活满意度水平越高。应激在悲观倾向和积极情绪关系间具有一定的调节作用,即应激水平越高,悲观倾向对积极情绪的负性影响越大,即悲观倾向得分越高,积极情绪水平越低。