本文由引言、正文、参考文献组成,其中正文包含分成四个部分。　　 第一部分:文献综述。这一部分通过对收集到的文献阅读与研究,划分出文献的大致类型,并概括出文献的各种得失,为笔者的研究提供方向。　　 第二部分:乐感。这一部分通过对乐感含义及其由来界定、乐感构成的介绍和乐感特征的概括,回答了什么是乐感这个问题。乐感指艺术活动中,主体审美感官之一的听觉器官对客体音乐的音质、音调、节奏、旋律等的感受力。它是主体进行音乐创造和欣赏的基本条件。乐感是先天因素与后天主观努力及培养的产物。乐感的特征主要包括体验性、直觉性、差异性、可发展性和整合性等。明确乐感的含义、由来及其特征,为我们在钢琴教学中培养学生的乐感提供了理论上的依据,因此,这一部分是全文的理论基础。　　 第三部分:乐感在钢琴习奏中的作用。这一部分从钢琴教学的主要任务是培养乐感着手,主要论述了钢琴乐器、钢琴音乐、钢琴演奏的特点以及培养乐感对于钢琴教学的意义。　　 第四部分:钢琴教学中乐感培养的方式方法。该部分是前文所探讨的理论问题在实践中的拓展。该部分从乐感的构成及其特性入手,分别论述了乐感的培养方法——多聆听、多感受、多实践,以及乐感培养的层次和原则等问题。