经济、技术飞速发展的今天,信息交流频繁,导致我国性文化也逐步西化。高中生处于还不能完全自主筛选信息的年龄,在性知识获取渠道多样、资源泛滥的情况下,急需学校性教育的指导。但我国的高中性教育却并没有跟上文化更迭的脚步,高中性教育的推动仍旧缓慢。接踵而至的是西方性文化入侵带来的严重后果:青少年性犯罪数量的攀升、少女流产率升高、性病种类多样化等等。这些问题告诉我们,对高中生进行性教育迫在眉睫。高中性教育的开展需要数据和理论的双重支持,我们需要了解现今高中性教育开展现状和高中生性认识的相关情况。世界上许多国家都曾面临过我国正面对的困境,大都通过各自的方法寻找出路,有的收效甚好,值得我们学习借鉴。本文对大连市开发区七所学校的性教育课程开展情况进行了初步的调查,对已经开展的性教育课程进行观察研究,并对该校的领导教师进行访谈调查。选取两所高中的学生进行了问卷调查,在其中一所高中开设性教育校本课并进行观察研究。调查结果显示现今高中性教育的开展情况并不尽人意。学校开展课程很少甚至没有,没有专门进行性教育的教师,也没有统一规范的性教育教材。高中生对性知识掌握的程度参差不齐,性知识来源途径大多不正规,社会、学校、学生对性教育的重视程度皆不足够。对调查现状存在的问题归纳并进行归因分析,总结出四点原因:学校及教育行政管理部门对性教育重要性认识不足、教师的性教育方式有待改变、社会传统观念的固步自封、性教育课程资源及其匮乏。对我国高中开展性教育提出几点建议,分别是:更新教育管理者—教师的性教育理念、结合中国特色开发性教育资源,促进教师教学方法的改革、运用现代科技宣传科学性教育,改变社会传统观念。