档案有着悠久的历史,随着社会的不断发展,档案在各行各业中所起的作用也越来越大。通过档案和档案资源,对中小学生进行档案和档案意识教育有助于培养他们良好的行为习惯,帮助他们了解认识学校和家乡祖国,在素质教育中有着很高的实用价值。近些年来,人们逐渐认识到了利用档案和档案资源开展各种教育的重要性,对这一问题的研究也日益广泛和深入。本文在之前学者研究的基础上,综合教育学、心理学和档案学的研究方法,站在教育工作者和档案工作者共有的视角上,对档案意识教育进行了深入的探讨,希望能引起人们对这一教育模式的重视。本文共分为以下几个部分:第一部分绪论,主要介绍论文选题依据、国内外研究现状、研究拟解决的主要问题和研究步骤方法。第二部分档案意识教育概述,详细分析了档案、档案意识和教育内涵,探讨了档案与教育之间的关系,定义了档案意识教育的深刻内涵,论述档案意识教育的载体、特性和功能,为论文奠定了良好的理论基础。第三部分中小学档案意识现状,首先在笔者的调查问卷和访谈所得到的数据的基础上分析中小学生档案意识现状,其次分析了造成中小学档案意识现状的原因。第四部分加强档案意识教育的思考,首先结合实践介绍中小学现有档案意识的开展情况及对相关问题的思考,论述了当前中小学开展的档案意识教育基本上都是从宏观层面来开展的,其次站在微观的层面上,从学校的角度重点探讨学校建校档案、学校发展历史档案对于校园文化建设的影响,最后阐述如何利用档案实施全面发展的教育。