当今社会的发展表明，21世纪世界各国的竞争，实质是人才的竞争，而人才竞争的本质是教育的竞争。武术学校属于基础教育阶段的一种社会力量办学机构，教育质量的高低直接影响着大批在校学生的总体素质，决定着他们是否能健康成长和成才。近十几年来，武术学校的迅猛发展给祖国的武术事业带来了喜悦，然而，在其发展过程中，也隐藏着深深的忧患。大量严峻的事实表明，武术学校作为改革开放后的新生事物，如何健康持续的发展已成为迫切需要研究和解决的重要课题。 本文采用文献资料法、调查法、逻辑方法、数理统计法等研究方法，客观评价了武术学校在我国社会主义建设中的重要作用，并通过对河南省武术学校的现状进行深入的调查了解，剖析了河南省武术学校存在的主要问题及其原因，以探讨武校健康发展的对策。本文旨在为武校的规范办学、良性发展，提高教育质量献计献策；为职能领导部门制定方针政策和法规，指导我省武校健康发展提供理论依据。同时，对提高武术人才的整体素质及规范社会力量办学机构的管理具有重要的理论和实践意义。 本文通过对大量的事实分析研究证明，武术学校对我国社会主义建设具有重要的作用。它不仅为竞技武术培养了大批人才，而且对弘扬中华民族优秀的传统文化，普及群众性武术活动，提高全民健康水平，起到了积极的推动作用。武术学校的出现顺应社会对教育多元化发展的要求，顺应市场经济的需要，顺应武术自身发展的需要，有其存在的合理性和旺盛的生命力。 对河南省武术学校的现状调查主要包括武校的总体状况、内部管理体制状况、德育工作状况、教学与训练工作状况、师资状况、办学物质条件及收费状况等方面。从调查结果分析得知，河南省武术学校数量较多，但办学水平良莠不齐，存在的主要问题包括： 乙政策法规不健全，多头审批现象严重。造成多头审批的原因主要有以下两 个方面：一是政府部门管理力度不够，制定的政策法规不健全；二是武校办学者 办学目的不端正，不遵守有关规定，非法办学和招生。 2·内部机构设置不健全，管理制度有名无实，管理混乱无序。造成管理混乱 无序的根源在于武校管理者的整体素质偏低，管理水平低下。 巳轻视思想品德教育工作。主要是由于武校管理者没有树立德智体全面发展 的教育思想。 4·文化课堂有名无实，课程设置不完善。武校之所以对文化课不重视，、是 受武校管理者“重武轻文”指导思想的影响，更多的是因为办学者是以营利为目 的的。在这种办学目的的趋使下，只一味地考虑经济效益，不注重文化教育，不 在乎教学质量高低，使学校滋生诸多问题，办学质量低下。 5·师资力量薄弱，教师队伍的整体素质偏低。这是武校办学中最为严重的问 题之一。主要原因是：办学者的办学目的不端正，唯利是图的办学目的使之不愿 在师资方面投入经费。办学者管理水平低，办学质量较差，无法吸引师资；武校 大多数设在农村，工作环境艰苦，文化生活相对落后，不能满足教师对物质文化 生活的需求；武校的工作相对不稳定，使公立学校的教师和大中专院校的毕业生 对之兴趣索然。 6·办学物质条件较差，收费标准混乱。主要是因为武术学校普遍存在资金短 缺的困难，部分办学者办学的指导思想也存在偏差。 本文针对存在的主要问题，提出了相应的发展对策，具体包括以下几方面： 加强政府管理，改变无序状态；加强内部管理，提高管理水平；德育为先，以德 治校；贯彻落实“以文为主”的指导思想；拓宽培训渠道，提高从教人员素质； 多渠道筹措资金，改善办学物质条件。