近代心理语言学和语料库语言学的发展已经揭示大量自然语言以预制语块的形式整体存储在心理词库当中,在使用时可以直接提取,无需语法和词汇分析。目前,学界对于预制语块的研究主要集中于二语习得和语言教学领域,而关于语块及其心理加工理论如何影响英汉交传的研究仍然比较有限。由此,笔者基于在西安外国语大学举行的《美国当代戏剧发展潮流》的一次讲座口译,通过转写文本,借助于语料库及语块理论从录音及文本中提取相应语块,进行定量分析,并从语块的信息加工视角出发,分析口译现场语块处理不当的问题及成因。分析发现,预制语块对于英汉交传的影响主要表现在:1)译员的心理词库当中未整体存储语块,导致在理解和记忆阶段信息处理效率低下,信息准确度不高;2)针对预制语块的不当记录,导致在笔记阶段“听见什么,记什么”3)译员的心理词库当中缺乏与预制语块对应的目标语表达,导致产出出现了译语不流利、不地道的问题。基于以上三类问题,笔者认为在英汉交传的训练和教学中,应重视预制语块的能动效应,在各个阶段牢固树立学生的语块意识:养成以基于语块的词汇学习策略,优化预制语块的笔记设计,同时构建“双语心理词库”,不断提升日后英汉交传的表现。