【摘 要】
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目的：地龙在临床上应用证实具有一定的平喘定哮的疗效，但地龙起效的有效部位或有效成分以及地龙干预哮喘气道重组的机制尚不清楚，本研究旨在探讨地龙及其各组分对哮喘小鼠气道重组的干预作用。方法：1．初步分离地龙鲜地龙全体50℃下恒温烘干，打粉，作为地龙样品一；鲜地龙4℃下用PH6.8的磷酸盐匀浆，10000r/min,离心15min，离心沉淀50℃下烘干，作为地龙样品二；上清液作为供试样品三，冷冻干燥保存
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目的：地龙在临床上应用证实具有一定的平喘定哮的疗效，但地龙起效的有效部位或有效成分以及地龙干预哮喘气道重组的机制尚不清楚，本研究旨在探讨地龙及其各组分对哮喘小鼠气道重组的干预作用。方法：1．初步分离地龙鲜地龙全体50℃下恒温烘干，打粉，作为地龙样品一；鲜地龙4℃下用PH6.8的磷酸盐匀浆，10000r/min,离心15min，离心沉淀50℃下烘干，作为地龙样品二；上清液作为供试样品三，冷冻干燥保存；供试样品三用硫酸铵法提取其中总蛋白，作为地龙样品四，冷冻干燥，-20℃
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1 RP-HPLC法测定双黄连制剂中黄芩苷含量 目的:采用反相高效液相色谱法测定双黄连口服液、注射液中黄芩苷的含量.结论:该文建立了HPLC法测定制剂中黄芩苷的含量,灵敏度高,选
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摘 要：在传统的数学教学过程中，“填鸭式”的教学方法，使学生只会对老师教的知识固化记忆，而没有自己独立思考消化的过程，讲过的同类题目，换个数字、图形再次出现时，学生不会举一反三，仍是新的问题，因此如何在课堂时间内精炼的将课本知识教授给学生是我们需要思考的。对此，教师可从解释“精讲活练”的内容和意义入手，根据课堂实际提出几点“精讲活练”的实践方法。 关键词：初中数学;精讲活练;教学实践 在新课标
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