新课改重视教育与生活的关系,强调课程内容与学生社会生活的联系,这也是高中历史教学的指导理念。传统观念认为历史最大的特点就是过去性,因此往往在教学中忽略历史与现实的结合,如此便无形中拉大了学生与历史的距离,使历史变得遥不可及。时事新闻是一面反映现实生活的镜子,因此运用时事新闻搭建历史与现实沟通的桥梁便显得十分有意义。文章首先界定了时事新闻的概念,并通过对在校师生的调查,发现由于种种原因时事新闻在高中历史教学中的运用状况并不理想。为更好的运用时事新闻,笔者站在前人研究的基础上对其运用提出了坚持适度性、贴近性、人文性的原则。时事新闻的运用具有补充教科书内容、为课堂增添趣味、激发学生的爱国情感、提升教师素养的意义。为实现其意义,笔者把时事新闻的运用渗入课前准备、课堂授课、课后拓展三大环节中,并对其运用中存在的问题做出了深刻的反思。