在中国共产党第十九次全国代表大会上,习近平总书记作出了重要讲话,提出了很多新观点及新论断,其中最具有代表性的则是习近平新时代中国特色社会主义思想。它是在继承和发展马克思主义的基础上,结合中国发展实际情况形成的最新理论成果。本文综合了理论分析和实证分析,对大学生对习近平新时代中国特色社会主义思想认同及践行情况展开了调查分析,引入了江西几所高校大学生为研究对象,针对具体问题展开了具体分析,找出了阻碍大学生对新思想认同的原因,以此构建大学生对习近平新时代中国特色社会主义思想认同实现的路径。本文研究思路是发现问题,分析问题和解决问题,具体研究内容分为如下几个部分:第一章绪论部分,总结了选题依据,梳理了国内外研究情况,确定了选题意义,研究了选题目标和方法,总结了创新之处,并对本文要解决的研究问题进行了概述。第二章理论分析。本章首先论述了习近平新时代中国特色社会主义思想认同的关联概念,分析了认同的本质和内涵,梳理了本文研究的基础理论:国家的认同、政治的认同和社会主流意识形态的认同。其次明确增强大学生对新思想的认同内容主要有对新思想核心要义的认同、对“八个明确”和“十四个坚持”的认同、对新思想重要价值认同等几个内容。最后强调了大学生对新思想认同的重要价值,有助于巩固我国主流意识形态的重要地位;有助于促进大学生成长成才;有助于中国化马克思主义理论创新。第三章实证调研,围绕大学生对新思想的认同,展开了实证调研活动。本章以调查问卷为依据,对数据进行了统计分析,认为大学生对习近平新时代中国特色社会主义思想认同的主流态势较好,呈现了乐观的发展趋势,主要表现为:对新思想认知度较高、同时给予了情感支持,并且很多大学生表示愿意参与到社会实践活动中。第四章实证分析,在问卷调研结果分析的基础上,总结归纳大学生对习近平新时代中国特色社会主义思想认同存在问题并进行了原因剖析。虽然说新思想认同的主流态势是好的,但是依然存在很多不足,如:全面化的理性认知比较匮乏、情感认同不稳定、理想信念多元化、认知与践行不紧密等。结合大学生的成长特点,究其原因在于,宣传教育形式单一限制了认知的深度,市场经济条件下“利益至上”带来了负面的影响,复杂多样的社会思潮影响了对社会主流意识的认同,高校思想政治教育对大学生的情感认同教育不足,这也为增强大学生对习近平新时代中国特色社会主义思想认同的相关对策提供依据。第五章是对策建议与路径探讨。根据大学生行为发展及心理发展特征,提出了习近平新时代中国特色社会主义思想认同的实现路径,强化新时代对新思想的宣传和推广,营造良好的认同实现环境,并在此基础上,建构合理融入机制、高校社会贯通机制以及对大学生的有效激励机制等长效机制,最终为实现大学生对习近平新时代中国特色社会主义思想认同提供坚实的保障。