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随着跨文化交际学科的崛起，越来越多的人开始对外语教学中的文化因素产生兴趣。本文对这一热点进行了有益的探索。 本文以语言和文化的关系为基础，从中西方文化的差异出发，分析了在中国外语教学中存在的弊端，得出在外语教学中必须加入文化教学的结论。本文的剩余部分，即本文的主体部分，探索了外语课堂上文化教学的目标，内容和各种各样的方法；并给出了一些有关文化教学的建设性的意见：文化大纲设计，教材编写，文学以及教师的作用都在作者的考虑范围之内。