双向反馈教学法在高中化学课堂教学中的应用研究

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本文深入研究了双向反馈教学法的基本理论及在高中化学课堂教学中的实施原则和应用策略,并将研究成果应用于高中化学教学的实践,取得了很好的教学效果。研究表明:反馈教学是一种以“信息反馈为主线,以探求为根本,把教学矫正和调控贯穿始终”的教学方法。它体现了新课程标准以人为本的核心思想,以学生为主体的新理念。反馈教学强调教师和学生间的双向交流,它把课堂从“单向传递”转变成为“双向信息互动”,从而打破了沉闷的“填鸭式”的教学模式,激发了课堂的生气与活力。反馈教学有利于教师积累教学经验,提高教学质量。
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