精英教育固然必不可少,但一个国家全民素质的提高更多的要依靠实施全面的素质教育,不论是在东方国家还是在西方社会,这已是共识。因此,基础教育的根本任务是增强学生的基本素质,提高学生的科学素养。课程是学校教育的核心,每一次基础教育改革,最终必然要集中到课程改革的突破上,而教材建设则在课程问题中占据核心地位。本文中的教材我选择了香港、新加坡和美国的中学物理教材,从一名中学教育工作者的视角对上述中学物理教材进行研究,以便借鉴他们基础教育课程改革中教材改革方面的经验,为我国当今的高中物理课程改革提供一个交流的平台及深化物理教育改革提供一些参考。此外也希望为一线的教师能更深刻全面的认识教材,更好的把握教材、利用教材提供一些思路;还希望能为致力于开展双语教学的老师和关心国外物理教学的老师分享一些我个人对国外物理教材研究的一些粗浅的认识。通过文献分析法、描述法、案例分析法、统计分析法等着重对上述教材的课程标准、教材的内容编排、插图应用以及美国实验设计等方面的深入研究,得出上述中学物理教材的特色及各自优势:尊重学生的认知发展规律;注重激发学生兴趣、形成科学认识观;教材的版式设计新颖活泼,图文并茂,适合作为学生的自学教材;充分发挥插图在教学中的优势,与文本形成互补;突出实验设计编排量与质的统一,注重探究能力的培养,体现物理科学的实践性等。为我国中学物理教育改革提供一些有益的参考,以期在对我国中学物理教材继承与发展的基础上吸取了“他山之石”之精华。