说明文以说明的表达方式来解说事物、阐述事理,在初中语文教材中占有十分重要的地位,其语言精练、准确,介绍事物清晰明了,事理说明明白晓畅,是语文人文性与工具性相统一的重要体现,具有重要的教学价值,本文通过对说明文的课程标准的相关阐述和教材中说明文的整理和分类,对初中说明文的教学价值进行阐释,以期能够对说明文教学价值的实现提出一些建议。绪论部分主要围绕问题来源、研究目的及意义、研究现状、理论界定以及研究方法这几个方面进行了论述。第一章主要是对说明文的教学价值进行了理论的概述,主要涉及说明文教学价值的涵义、基本特性以及基本内容。第二章以苏教版为例,对选入苏教版初中语文教材的说明文进行了梳理,其内容主要涉及人文艺术、科学技术以及自然生物这三个方面。第三章主要论述说明文的教学价值的嬗变,主要论述了说明文文体知识价值、能力价值、个性品格价值、审美价值这四个方面的历史演变。第四章对说明文的教学价值的实现提出了建议,主要从激发兴趣、培养学生处理说明文中信息的能力、培养学生体味说明文语言准确性的能力展开论述。