让步复句的习得涉及分句间逻辑关系的判断、关联词语的选择、其他成分的搭配等,一直是留学生习得的难点。本文采用邢福义先生对于让步复句的分类方法,以越南留学生为考察对象,从近25万字的越南留学生语料中提取有标让步复句245例,从使用情况和偏误情况两方面对用例进行统计分析,总结留学生让步复句输出特点,归纳偏误类型,找出偏误原因,最后提出教学建议,以期对今后对外汉语让步复句的教学起到一定指导作用。文章结构分为五个部分。第一部分介绍本文的选题背景、现阶段的研究成果、研究范围、理论基础及语料来源。第二章对越南留学生让步复句使用情况进行数据统计分析,从使用率和偏误率两方面对使用情况进行描述,揭示了越南留学生的让步复句使用现状：使用率低、偏误率低且句式单一。通过自然语料和问卷调查中让步复句偏误率的对比,论证越南留学生在使用让步复句过程中大量使用回避策略。第三章从语法、语义、语用三个平面对越南留学生让步复句习得过程中出现的偏误进行分类,结果显示语法偏误占85%,且关联词语漏用、关联词语误用、其他成分漏用依次为偏误率最高的三种偏误类型；对偏误原因从目的语规则泛化、教师教学、教材编写、让步复句习得难度、学习策略与交际策略的影响5个方面深入进行探讨。第四章针从教师教学和教材编写角度对对外汉语让步复句今后的教学提出几点建议。第五章总结,陈述文章主要观点并指出研究不足之处及今后努力的方向。