法国著名社会学家皮埃尔·布迪厄的社会实践理论，通过对唯物主义和唯心主义二元对立思想模式的超越，立足社会生活实践，提出“实践感”理论，认为实践是场域、惯习和资本相互联系、共同作用的结果。其实践理论是对马克思实践理论的发展和完善:不仅注意生产实践，更注意生活实践，在马克思生产资本的基础上发展了文化资本、社会资本等其他资本，等等。这些理论弥补了马克思生产实践对思想政治教育指导作用中的不足。本文通过对我国思想政治教育在具体实施中出现的主要问题研究，尤其是缺乏生活实践教育的问题的分析，找出形成问题的各种深层原因，并进一步探索出出现问题的理论基础，得出我国之所以会出现这些问题是由于我国思想政治教育的理论基础不够完善，尤其是关于生活实践教育的理论，需要不断地加以补充和完善。布迪厄的社会实践理论对我国思想政治教育实施中的教育领域、教育方式和教育手段等都具有的一定的借鉴意义，我国思想政治教育应该树立行为养成第一的教育观、进行多场域之间的合作教育、重视文化资本的投入。