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普通师范类汉语言文学专业大学生胜任特征模型构建与验证
【摘 要】
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本研究采用人力资源管理理论、心理学理论等为基础,通过文献分析、BEI(行为事件访谈)、问卷调查法等手段,选择普通师范类汉语言文学专业大学生作为研究对象,收取134份胜任特征词开放式问卷,并根据绩效标准选取普通组和优秀组被试各15名进行BEI,根据结果进行分析,构建初始模型;其次,根据得出的11个胜任特征词编制预测版自评问卷并发放,通过项目分析和探索性因素分析的方法对预测问卷的题目进行修改得到《普通
【机 构】
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辽宁师范大学
【出 处】
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辽宁师范大学
【发表日期】
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2021年09期
【基金项目】
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其他文献
本研究主将朋辈心理辅导员的培养和选拔与人力资源概念相结合构建朋辈心理辅导员的胜任特征模型。以朋辈心理辅导员为研究对象,采用了BEI、工作分析等多种研究方法。首先,在借鉴前人研究成果的基础上通过个人分析明确胜任特征,以此为基础构建朋辈心理辅导员胜任特征因素的结构体系;设计自评问卷,用于预测,回收87份;将通过预测得到的数据进行整合处理,通过探索性因素分析法对其做进一步分析;引入先前构建的模型结构,科
学位
社交焦虑是指个体处于社交情境时心里会产生害怕、畏惧等消极情绪,而这种情绪会因为个体在社会情境中感知到自身有可能被其他陌生人关注而受到影响,是由具体情境所诱发,并随情境的改变而消失的一种情绪状态。解释偏向,是指个体倾向于用负面或者具有威胁性的形式对社交刺激做出不正确的解释,这种理解方式具有个人倾向性。过去关于解释偏向的相关研究都是将被试群体的选择重点放在大学生群体,对社交情境进行更进一步的分类研究也
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