2015年5月13日国务院办公厅发国办发[2015]36号《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》文件精神中,明确指出了高校创业教育是国家实施创新驱动发展战略和促进经济提质增效的迫切需要。另一方面,进入21世纪以来,随着知识经济的不断发展,应届大学毕业生的就业市场大幅缩水,同时由于各大高校的扩招政策,导致大学生的供大于求,就业市场十分激烈。为了缓解就业压力,大学生自主创业成为拓展就业的新途径。在这样的背景下,培养大学生的创新创业能力成为各大高校的重点工作。本文目的通过对温州大学学生创业教育进行效果评价研究,发现温州大学学生创业教育存在的问题,为温州大学学生创业教育的提升提供可行性建议。同时本次调研获得的珍贵数据和建立的效果评价体系可以为继续研究提供基础。本研究有利于温州大学学生创业教育的工作发展,为我国其他高校进行创业教育效果评价提供借鉴。本文是国内首次对温州大学学生创业教育进行的效果评价研究。设计了温州大学学生创业教育效果评价体系,含9项一级指标和43项二级指标。对温州大学的创业学生(包括在校生毕业生)、温州当地的创业教育专家、温州当地的著名企业用人单位分别进行了调查研究,回收了有效问卷三组,共计230份。采用克朗巴哈α系数(Cronbach’sα)、KMO、Bartlett检验P值对问卷的信度、效度进行了分析后,对调查问卷的结果进行了效果评价。采用熵值法计算了指标权重,采用模糊综合评价法进行计算,得出结论:学生对大学生创业教育效果评价的等级为中等水平;教育专家对大学生创业教育效果评价的等级为较好水平;用人单位对大学生创业教育效果评价的等级为中等水平或较好水平;最终综合评价温州大学大学生创业教育效果总体处于中等水平。结合调查问卷的数据结果、效果评价的数据结果,发现温州大学学生创业教育在创业精神引领和创业政策设置上表现突出。在学生创业能力、学校创业师资、学生创业知识掌握、学生创业意识上存在相应问题。针对相应问题作者提出了促进温州大学学生创业教育提升的相应建议。