本文研究小学雅言作文教学,试图寻求一条小学作文教学哪怕是小小的新路:以语言文字运用为导向,以词语为抓手,以民族文化为底蕴,从而提高小学生的作文能力暨书面语言表达能力。这也许算不上一条通衢大道,但是别有景致,没有拥堵,不失为一条通幽的曲径,可以到达提高小学生书面语言表达能力的目的地。本文的研究就是要证实这一路径。全文分四章,下面概括叙述的各章内容。第一章为“绪论”,包括三个部分:第一部分阐述了研究对象、内容和意义;第二部分是研究综述,包括研究基本情况、培养语言能力的探讨;第三部分是雅言释义,重点解释了“雅言”这个关键概念,进行了相关的论说,对于雅言作文有了清晰的界定。第二章为“雅言作文的理论依据”,分三个方面:第一方面是语言学依据;第二方面是教育学依据;第三方面是心理学依据。第三章为“雅言作文的价值”。从以下几个方面阐述:一、作文教学的突破口;二、语用教学的落实点;三、阅读教学的新看点;四、文化传承的价值。第四章为“雅言作文的教学策略”,包含了四个方面的内容:一、合理的导向;二、专题替换训练;三、建立雅言词库;四、雅言作文遵循的规律,并结合大量的案例进行了深入分析。