格致书院为晚清西学传播的代表性机构,其传播西学的实践之中形成显著影响的措施之一即为考课制度的实施。自1886年开始,格致书院延请当道大员,“以洋务为主,旁及富国、强兵、制械、筹饷之类”为主题,命题课士,一年春夏秋冬四季,自1889年起又举行春秋两季特课,由南北洋大臣命题。格致书院考课适应了洋务运动的实际需要,而且成为洋务派官僚以及洋务知识分子讨论洋务和西学的大论坛,因此得到了各方的支持,一时应者云集,西学风气大开。格致书院之考课一直实施到1908年,持续二十余年之久。王韬、赵元益将1886-1894年历次考课题目、命题人、优胜者及其答卷课卷、阅卷者的批语、眉批等汇集刊印,即为《格致书院课艺》。本文主体内容分为四章：第一章探讨格致书院及其考课制度的创建及运行；第二章分析考课获奖诸生及命题情况；第三章探讨获奖诸生的西学思想；第四章分析格致书院考课的影响。第一章首先详细梳理了格致书院创建及其初期的运营情况,重点论述徐寿、王韬在格致书院发展中的贡献,进而讨论格致书院考课制度的创建并分析其基本特点。最后结合同时代上海地区盛行的其他书院考课,探讨格致书院考课盛行的社会基础。第二章首先分析了获奖诸生籍贯、教育经历、日后发展等基本情况,意在探讨格致书院考课获奖诸生的历史影响。再通过对命题官员及命题情况的探讨,分析海关官员为何成为格致书院考课的主要命题者,并通过命题和考课探讨洋务运动中的新的思想论域的形成。第三章从变局观、中西关系论、中西学关系论以及若干新思想之萌芽四个角度探讨诸生的西学思想,重在探讨诸生处理新的世界局势及知识环境的思维方式,并展现诸生在中国近代思想史发展脉络中的地位。第四章从课艺传播、对于获奖诸生及晚清科举三个方面探讨格致书院考课的影响,而其主体部分在于通过对史料的细心检索详细的展现了考课课艺在报刊的刊载及经世文编类书籍的收录情况。在结语部分,笔者结合对于格致书院考课及课艺的总体性分析,结合“转型时代”理论中对于甲午战前的中国整体思想环境提出了自己的认识,并探讨了西学影响中国的方式。