农地经营权抵押贷款主体策略选择的演化博弈分析--以山东枣庄为例

来源 :华中师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhaoyun1111
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
三农问题是关系国计民生的根本性问题,我国支农体系相对薄弱,农村金融改革任务繁重,为了激活土地资产,赋予农民更多财产权利,满足农村资金需求,充分发挥农村土地的经济价值,国家近年来的相关政策都明确指出允许承包土地的经营权向涉农金融机构抵押融资,并先后开展了“农村改革试验区”和农村承包土地经营权抵押贷款试点工作,取得了一定的成效并已经全面推广,但仍面临许多问题,这些问题制约了农业经营主体和金融机构的信贷效果,因此要立足于这些问题,优化农业经营主体和金融机构的策略选择,促进农地经营权抵押贷款可持续发展。
  本文首先用文献研究法梳理国内外有关农地抵押贷款的研究动态,然后以山东省枣庄市农地经营权抵押贷款模式为实证案例,分析枣庄市农地经营权抵押贷款业务的现状和成效,找寻制约枣庄农地经营权抵押贷款进展的原因,并将影响原因纳入到演化博弈模型收益矩阵中,构建农业经营主体和金融机构两群体的复制动态方程,探索参数的变化对两群体的演化趋势和演化稳定策略的影响,最后用枣庄市农地经营权抵押贷款实证案例的数据进行仿真验证,得出以下结论:
  (1)枣庄市的农地经营权抵押贷款抵押率过低,已经影响到枣庄市农地经营权抵押贷款的进展。枣庄市目前农地经营权抵押贷款的抵押率过低,有些案例的贷款金额仅占农地经营权价值的5.8‰还未达到一般贷款抵押率的10%。根据仿真结果显示,当贷款抵押率高于16.2%时,演化方向才会向农业经营主体申贷,金融机构放贷演化,如此低的贷款抵押率已经影响到农业经营主体和金融机构策略选择的概率,如果继续按照这个现状进行,枣庄市的抵押贷款业务可能最终会“难以为继”。
  (2)农业经营主体的贷前成本影响演化结果。随着农业经营主体的申贷成本和担保费率的增加,不仅演化至理想结果的速度逐渐减慢,而且演化结果最终会向农业经营主体不申贷,金融机构不放贷的不理想状态演化。
  (3)抵押物处置难问题亟需被解决。枣庄市截止到2018年还未发生过一起抵押物被成功处置的案例。低抵押物处置成功率使得农业经营主体失去抵押物的心理预期被降低,申请贷款后无论还贷还是违约都可以获得比不申贷更多的收益,因此“病态”地促进了演化结果向农业经营主体申贷,金融机构放贷演化。这样的结果是以牺牲担保公司的利益为前提形成的,并不具有可持续发展能力,政府是否继续对担保公司进行注资,以对风险进行无条件兜底和防控值得深思。
  最后本文基于枣庄市农地经营权抵押贷款的现状分析、演化博弈以及仿真分析的研究结果,从提高贷款抵押率,降低农业经营主体申贷成本,提高抵押物处置成功率三个角度有针对性地提出适宜枣庄现有模式的解决对策,优化枣庄市的农地经营权抵押贷款模式,以促进枣庄农地经营权抵押贷款业务可持续发展,并为全国其他地区提供经验和教训。
其他文献
市场经济千变万化,教育更是关系到个人、家庭、民族和世界的未来,作为混合了两者特点的课外补习,既特殊又复杂。在东亚国家,尤其是中国、韩国和日本,极具竞争力的教育系统促进了课外补习的增长。在中国,许多家长将课外辅导作为“快车道”来帮助他们的孩子实现社会流动,形成了一个巨大且不断增长的私人辅导市场。作为“影子教育”的课外补习在我国已经引起了政府和诸多研究者的广泛关注,不仅影响学生的日常生活和家庭的教育支
学位
教师作为教育改革与发展的第一资源,承担着教书育人、为国育才的历史重任,营造良好的教育教学环境,使教师全身心的投入到培养社会主义建设者和接班人的本职工作中,是党和政府的职责所在,也是全社会尊师重教的基本体现。但如今,基层中小学教师面临着“工作负担过重”、“工作压力过大”、“职业倦怠感强烈”等一系列难题亟待解决。所以在新时代背景下,考察并揭示基层中小学教师工作负担的表现形式和基本特征,找到其主要症结所
中等职业教育作为我国教育体系中不可或缺的一部分,为我国经济发展和社会进步做出了卓越贡献。在国家的重视和支持下,中等职业教育的规模、教育质量等方面都不断成长。但中等职业教育发展的过程中,学生辍学率居高不下,已成为影响中等职业教育前进的强大阻力。目前,学术界关于中职学生辍学的研究已较为丰富,但主要是从学生辍学行为的角度,研究导致学生产生辍学的内外因素,而对学生产生辍学行为前的意向或态度关注较少。只有深
教师是教育发展的第一资源,是决定教育质量的第一要素。建国至今,中国教师队伍建设卓有成效,但在教师管理体制机制上仍存在一定的问题。为破除教师“校籍”管理带来的诸多问题,中国政府于2014年提出“县管校聘”政策,试图推动教师“无校籍”管理改革。然而,政策执行研究表明,有效的政策执行关乎政策预期意图的实现程度。有鉴于此,本研究从政策执行的视角切入,基于广东省S市10个县(市、区)的实证调查,从政策执行环
学位
非认知能力作为人力资本的重要组成部分,不仅对学生学业成绩有重要影响,而且在学生终身发展中扮演着关键角色。优质的教育是培养让学生过上幸福生活,应对未来挑战的知识、技能、价值观和态度。随着乡村振兴战略和新型城镇化战略的同步推进,作为投入要素的教师质量是推动学生发展,提高教育质量的根本保障,加强教师队伍建设、均衡城乡优质师资配置是缩小城乡教育质量差距,推动城乡教育一体化发展的重要抓手。在此背景下,探讨影
学位
近年来,中小学生课业负担过重的问题引起了全社会的广泛关注。过重的课业负担不仅影响到我国素质教育实施的进程,而且对中小学生的身心健康造成了一定程度上的不良影响。2018年,教育部等九个部门针对“校内减负、校外增负”等问题联合印发了《中小学生减负措施(减负三十条)》,从规范学校办学行为、严格校外培训机构治理、家庭履行教育监护责任、强化政府管理监督四方面提出了明确要求,切实推动减轻中小学生课业负担的工作
学位
学前期家庭教育对个体终身的人力资本发展具有重要影响,质量较高的家庭教育可以滋养和促进儿童非认知能力的发展,反之,会阻碍儿童未来发展。父母是孩子一生中最初和最重要的老师,然而社会转型期间,由于社会流动增加、劳动力市场竞争激烈、双职工家庭父母工作强度增加等原因,越来越多的家庭选择由祖辈代替父母承担抚养儿童的责任,隔代抚养日益成为学前期家庭教育重要组成部分。学前期家庭抚养方式是一种重要的家庭教育环境因素
学位
教育事业的发展离不开对教育领域的资源投入。在我国教育事业发展早期,各类资源短缺是主要问题。随着国家经济建设和对教育事业的持续关注,国家投入教育领域的资源已经能够基本满足国民对于教育的需求,但是对于历史遗留下来的中西部贫困地区的教育问题,依然面临着资源短缺的情况。在当前我国财政性教育经费投入占GDP比例保证每年达到4%的情况下,社会资源投入被认为是弥补中西部贫困地区教育资源短缺问题的良方。一方面,伴
自1985年中共中央发布《关于教育体制改革的决定》鼓励发展民办教育至今30多年,我国的民办教育形式越来越多样化,可选择的教育种类越来越多样、教育形式越来越丰富。我国经济水平的不断提高,人民生活水平的改善,也为家庭在教育上的私人选择提供了可能。其中,校外补习作为正规学校教育的“影子”,发展迅猛,是众多学者关注与研究的热点。纵观以往有关校外补习研究大多着眼于一线城市或省会城市的校外补习,对中小城市的校
学位
学习兴趣是学习者积极性和主动性的集中表现,学习兴趣不仅是学生有效学习,提高学业成绩的基础,还是在终身学习时代不可或缺的关键要素。家长作为孩子成长最初的也是最重要的教育者,在培养和激发学生的学习兴趣方面发挥着至关重要的作用。从家庭教育的角度来看,培养学生的学习兴趣既要营造良好的教育环境,更需要家长全方位的积极参与。当公平而有质量的教育上升为国家战略时,探讨家庭教育中的父母参与对学生学习兴趣的影响作用
学位