本文结合前期调查、访谈及录音听辨实验,运用语音声学分析的方法,借助SPSS统计软件,分别从VOT、送气时长、GAP、浊音间隔、韵母时长五个方面,考察了越南留学生在单音节、双音节和句子三种语境中对汉语普通话塞音和塞擦音的习得情况,得出以下结论:1.汉语普通话塞音和塞擦音是越南留学生习得的一大难点,尤其是塞擦音。在我们的调查中,偏误率最高的是:zh、ch、c、q、k这五个音。在发音方法偏误上,越南留学生常将同部位送气音和不送气音相混,尤其是将送气塞擦音发成不送气音;将清塞音发成浊塞音。在发音部位上,主要是将舌尖前音与舌尖后音、舌尖音与舌面音相混,将塞音、塞擦音发成擦音。同一塞音/塞擦音的知觉与产出偏误率没有表现出完全一一对应的关系,但趋势基本一致。2.越南留学生塞音和塞擦音的VOT、送气时长,除个别音外,与汉语母语者差异较大,尤其表现在塞擦音方面。差异体现为:送气音的VOT和送气时长均值,小于汉语母语者,而不送气音方面大于汉语母语者。这说明越南留学生对“送气与不送气”范畴化知觉敏感度低,此种情况在塞擦音单音节中最明显,其次是双音节,再次是句子语境中。3.越南留学生在塞音和塞擦音的声韵格局方面与汉语母语者差别较大。此差异主要表现为:越南留学生不送气音的声韵比值大于汉语母语者,而送气音的声韵比值小于汉语母语者。声韵比例的不合理,是导致其发普通话“越南腔”的原因之一。4.越南留学生塞音和塞擦音的闭塞时长整体上均大于汉语母语者。5.越南留学生不送气塞音/塞擦音在双音节和句子语境中的浊音间隔均大于汉语母语者。送气音双音节中,越南留学生的浊音间隔小于汉语母语者,而在句子中,大于汉语母语者。6.导致越南留学生偏误的原因主要是汉—越音系之间对立性区别特征不同。比如,越南留学生对于送气音与不送气音的知觉敏感度低,汉语拼音方案与越南语拉丁字母对应的实际音位不同,且越南语中无塞擦音、无舌尖后音。