目前大多数学校对于欺负现象进行管理,但是欺负现象在中学生校园中是并不鲜见的一种现象。欺负现象是学校,老师和家长都很重视的一个事件,为了更好的解决这个事件,就要研究与之相关的影响因素,本研究通过研究发现道德判断能力,价值观以及欺负卷入行为之间的关系,以及不同欺负类型的被试的道德判断能力和价值观之间的相关研究。本研究以河北省邢台市的一所中学的学生为研究对象,通过筛选班级,进行问卷调查,通过对数据的统计分析,然后对中学生的欺负行为,道德判断能力和价值观之间的关系进行研究。本研究结果表明:1.欺负现象很普遍,欺负者与被欺负者存在年级差异和性别差异。2.研究结果显示道德判断能力与欺负行为之间存在显著负相关,道德判断能力与被欺负行为之间也存在着显著的负相关。3.价值观的各个维度与青少年的欺负行为之间存在相关,并且价值观的某些维度对欺负行为有一定的预测作用。欺负行为与才能务实、人伦情感存在显著的负相关;而被欺负行为与守法从众、名望成就存在显著负相关。4.中学生的道德判断能力与价值观的维度之间存在相关。道德判断能力与家庭本位、品格自律、守法从众、才能务实、公共利益、名望成就以及人伦情感均存在显著正相关。5.道德判断能力与价值观都对欺负行为有预测作用。才能务实以道德判断能力为中介,道德判断能力对欺负行为发生概率的回归中起了部分中介效应。人伦情感以道德判断能力为中介,人伦情感对欺负行为发生概率的回归中起了部分中介效应。名望成就以道德判断能力为中介,道德判断对欺负行为发生概率的回归中起了部分中介效应。6.不同欺负类型学生的价值观的因素中有明显的差异主要包括:家庭本位和才能务实两个因素在不同类型被试的组间差距是非常显著的,而金钱权利,名望成就和人伦情感这三个因素上,组间存在着显著差异。