21世纪,知识更新的速度像链式反应那样飞快,社会竞争愈加激烈。作为初中物理教师,我们更应当关注的是让学生在物理学习过程中掌握方法、提高技巧。而物理学科重要的科学方法之一——模型法,尤其值得大家的重视。模型法的学习,不仅可以简化、纯化实际问题,使学生了解现象的核心本质,而且能将理论运用到实际。除此以外,还能提高学生的科学素养。笔者通过对物理模型及方法教学的相关理论学习,深刻认识了模型的含义、分类以及物理模型法教学的相关内容。根据前期初中物理模型法教学的应用现状的调查,从问卷和测试卷的答题情况中,找到学生建模过程中存在(1)模型概念的理解的影响(2)客观物体不完善的表象的干扰(3)思维缺少程序化的训练(4)知识迁移不恰当(5)想象力的缺乏。根据这些问题,提出了初中物理模型法教学的应用策略,以“简单机械和功”的章节内容为例,进行模型法教学的整体设计。并分别从概念教学、规律教学、实验教学以及习题教学中入手,提出可行的模型法教学模式并展开实施。通过一学年的模型法应用的实践研究,对所教初三两个班级的学生进行访谈并作出数据对比,可以确定物理模型法的教学可以提高思维品质,增强学生的建模意识。学生初步掌握建模的方法,对其的建模及模型应用的能力帮助很大。