开发校本课程是我国普通高中课程改革实施的一项重要举措,在一定程度上改变了课程模式过于单一的状况,增强了课程对地方、学校、和学生的适应性。作为在校本课程中占有优势地位的语文校本课程,有关它的设计与实施都十分重要。神话作为文学作品中永恒的主题之一,在语文教育中有不可替代的作用,将神话类的文学作品引入高中语文校本课程教学,不仅体现了《普通高中语文课程标准》中“构建开放、有序、多样的语文课程”的基本理念,而且其以人为本的教育理念也体现了吸收古今中外优秀文化、提高思想文化修养、促进学生自身精神成长的语文课程性质。论文通过构建《中西方创世纪神话》这一语文校本课程,致力于使学生通过课程受到中国传统文学作品和文化的陶冶和感染,全面提高学生的语文学科核心素养,辅助必修课程为学业考试打下坚实的基础。正确认识西方输入的文化观和价值观,对于培养处在青春期的中学生的民族自豪感,提高想象力与创造力有着不可低估的重要意义。论文在绪论部分首先简介《中西方创世纪神话》语文校本课程设计与研究的意义,然后对本文涉及到的基本概念进行界定,接下来是对相关研究成果进行综述,最后阐述研究方法。正文部分第一章主要论述《中西方创世纪神话》语文校本课程设计的目标,分别是培养学生良好思维品质,形成良好知识结构、培养独立阅读能力,引导思辩性阅读、落实立德树人根本任务。第二章具体论述校本课程的设计理念,是从校本课程与教材的使用与国家课程的不同的特点及《普通高中语文课程标准》《普通高中课程方案》出发选择课程设置、教材文本的设计理念。第三章主要依据《普通高中语文课程标准》、校本课程的特点与设计理念进行《中西方创世界神话》校本教材的设计,并根据以上理论依据提出了实践建议。构建了教材的基本框架,论述教材编选内容依据的理念及选编内容的确定与编排。选择借鉴目前已经出版或是实施的同类语文校本课程的优点,对学术界认可的中西方神话经典文本进行筛选,采用适合高中生的学习方法及思考方式来编排教材的四大系统。第四章是本课程的评价体系与教学设计范例。本课程的特点是在“群文阅读比较”“创新探究”“学习任务群”“自主和个性化学习”上与其他读本性质的课程资源加以区别。