真人秀节目最早起源于上世纪荷兰的《老大哥》,是通过当事人的真实镜头和纪录资料,在某种特定的环境中,将他们的言行、个性和品质等展示出来,给观众一种真实直观感受的电视节目。少儿真人秀节主要以各种竞技游戏为节目内容,以少年儿童为节目对象,将少年儿童眼中的世界展现出来。在我国,少儿真人秀节目的形式多种多样,主要包含了以下几种节目形式:才艺秀、脱口秀、游戏秀等。本文主要围绕三部分展开论述。第一部分是绪论部分,主要从研究背景、研究综述、研究方法、研究意义四个层面分析。第二部分是主体部分,分为五个章节。第一章主要是少儿真人秀节目的成长叙事研究,其主要从三个层面展开论述:少儿真人秀节目的概况、成长叙事的概念与理论、《九个小伙伴》的成长叙事研究,即《九个小伙伴》的概况和《九个小伙伴》成长叙事研究的依据。第二章主要是从《九个小伙伴》的成长情节叙事展开,这一章节主要从四个方面展开论述.:《九个小伙伴》成长化的情境设置、自制美食的成长、联袂旅行的成长情节、竞技游戏的成长情节。《九个小伙伴》成长化的情境设置包括三方面:极具挑战性、跌宕起伏的情景故事、严肃情景剧与爆笑情景剧的结合、旅行的线索形式与异地陌生环境。第三章主要是从《九个小伙伴》的成长主题的叙事展开,包括角色相对主题,知识增长主题,趣味陶冶主题。第四章主要是从《九个小伙伴》的成长叙事的叙事特征展开,包括叙事视角的独特性,交叉叙事视角、多元叙事视角、全知叙事视角;叙事元素的多样性,悬念、时空性、现场性;叙事风格的纪实性,叙事题材贴近现实生活、大量细节构建生动的叙事流程、自然生活化的表演形式。最后一章是《九个小伙伴》成长叙事的启示,明确少儿真人秀节目的思想定位与教育意义,明确少儿真人秀节目的潜在意蕴定位,明确少儿真人秀节目的自身本体定位。第三部分是结语部分。成长叙事本质上是少儿成长过程的一种叙述,《九个小伙伴》节目成长叙事的研究引发了我们对于少儿成长教育和少儿真人秀节目的反思。少儿在成长的过程中,我们应该重视少儿的成长教育,同时树立一种正确的成长教育理念,少儿知识灌输和兴趣培养的过程中,应该符合少儿成长过程的一种自然规律;少儿真人秀节目中应该以少儿成长为主题,以参加节目的每一个少儿为主体,围绕特定的故事情节展开叙述。