在新课程标准正式实施以后,对于初级阶段学生的培养目标上升到了全面素质教育的要求。要求就是在日常的体育教学过程中更加注重学生的主体作用,在教学过程以学生为中心,教师在教学过程中起到辅助教学的作用,作为教学活动的引导者在教学目的中突出了促进学生身心全面发展的思想。为了更好地促进初中体育课教学目标的实现,本文以潍城区第八中学、潍城区第三中学、潍城区实验中学、潍城区第五中学等四所初级中学为实地调查研究的地点。本文在已有研究成果的基础上,根据相关体育学的知识,运用文献资料法对体育课教学的概念作出界定,运用问卷调查法对潍城区四所初级中学全部体育教师和部分学生进行问卷调查,并通过数理统计法和逻辑分析法,对潍城区四所初级中学体育课教学的现状、影响因素进行了研究,得出结论如下:1.体育课教学模式的落后:本研究通过对潍城区内四所初级中学体育课教学模式和教学现状进行调查分析,我们发现了目前潍城区中学体育课教学存在以下问题:潍城区体育课教学主要以启发式教学模式为主,领会式体育教学模式和选择制体育教学模式在潍城区四所初级中学中没有涉及到,教学模式稍显落后。2.体育师资力量不足:我们发现潍城区初级中学的体育师资力量严重不足,其主要问题在于在职体育教师的学历和职称较低。3.学校体育场地设施、器材和经费的不足:调查发现,潍城区四所初级中学的体育场地设施、器材和体育经费的投入存在不足的现象,体育经费投入的不足将直接导致体育场地设施的落后,体育器材的补充和欠缺,场地也得不到及时维修,这将在很大程度上影响了体育教学的质量和效果,学生的身心全面发展也将会受到影响。4.忽略了以学生为主体的教学理念:潍城区初级中学多数体育教师在体育教学方法上还是局限于传统的体育教学方法,比如说讲解、动作示范等一下陈旧的教学方法,这说明初级中学体育课堂中仍然以体育教师为主导,忽视了学生学习的积极性和自主性。根据对潍城区四所初级中学体育课教学现状调查得出的结论,提出相应的对策:1.开发运用新的体育课教学模式2.加强潍城区初级中学体育师资建设3.增加体育场地、器材建设和体育经费的投入4.提高学生的主体地位