在“立德树人”教育方针的指引下,国家统编初中语文新教材突出加强了革命传统教育,加重了革命传统篇目的比例,引导青少年学习革命传统文化,让青少年在语文学科中浸染革命精神。革命传统篇目中具体鲜活的革命形象、革命战争年代的精神与优良传统,或者是革命人士的诗词文章,都是我们中华民族的宝贵财富,在当今社会仍然具有重要作用,它为我们开辟了新时代的道路并鼓舞着我们继续前行。将革命传统篇目放在语文学科中学习,可以在培养学生听、说、读、写等语文基本素养的同时,使他们潜移默化地受到革命传统文化的熏陶,内化革命精神,为实现中华民族的伟大复兴注入新的活力。然而,语文学科中的革命传统篇目教学却出现了诸多问题,诸如学生兴趣不浓厚、语文课变味为政治课、学生情感体验差等问题。笔者根据前人的研究,具体展开了问卷调查,针对革命传统篇目教学中出现的一系列问题,从激发学生兴趣、发挥教师引导作用、整合课程资源三个方面提出了一些具体可行的措施。本文一共分为五章。第一章是绪论部分,主要说明了本文的研究缘由、研究意义、研究综述、研究方法。第二章概述了革命传统篇目的价值及其编写依据,在本章开头,具体界定了“革命传统”的概念,接着从革命传统篇目的社会价值和教育价值两个方面论述了其价值,最后总结了革命传统篇目的编写依据。第三章对国家统编初中语文新教材中革命传统篇目的选文情况做出了分析,主要分析了选文在教材中的分布情况和革命传统篇目的选编结构,在选编结构部分对选文系统、助读系统以及练习系统三个方面进行分析。第四章分析了初中语文革命传统篇目的教学情况,在这一章中,笔者进行了问卷调查等工作,了解了目前革命传统篇目所存在的问题,并分析了其原因所在。第五章是本论文的重点章节,根据前人的研究加以总结、思考,为初中语文革命传统篇目的教学提出了一些建议,主要从激发学生兴趣、发挥教师作用、整合课程资源三个方面展开论述。希望通过本文的论述,能为革命传统篇目的教学提出一些可行的建议,促进革命传统文化的弘扬与传承。