《水泥花园》是麦克尤恩早期“惊恐文学”的代表作,被视作“几近完美”的同时也因其对恋母、弑父、乱伦等青少年性心理的描写而给读者以震撼。然而,在表面的“惊恐”描写之下,这部小说蕴藏的是对青少年可能遭遇的伦理问题的关注,并蕴含着一定的伦理启示。本文试图从修辞叙事学角度出发,分析小说中人物叙述的功能与其相应的伦理取位,揭示这一独特的叙述艺术及其之于作品伦理思想的表达。本论文以修辞叙事学为基本理论框架,希图由此分析《水泥花园》的人物叙述技巧,重点挖掘这一技巧之于作品伦理旨趣的传递,以求开辟这一作品阐释的新视角。本论文基于詹姆斯·费伦的修辞叙事学理论,尤其是费伦关于人物叙述的理论主张,结合文本细读,重点分析小说人物叙述中人物叙述者的功能及其在小说中不同的伦理取位。小说的人物叙述者杰克,在报道、解读以及评价叙述内容的同时,无意识地向读者透露了其不可靠性；作为故事中的人物,他代表了青少年这一群体,具有跨地域、跨时代性的特征。实质上,作者麦克尤恩对这一叙事技巧的选择蕴含着丰富的伦理意味。本论文通过对作品中人物、叙述者、隐含作者以及真实读者的伦理取位的详细分析,揭示了人物叙述者的在故事世界中的人物功能和话语世界中的叙述功能,丰富和刷新了我们对《水泥花园》及其人物叙述艺术的认知。在《水泥花园》中,人物叙述的使用服务于作品的伦理主题。“作者麦克尤恩借助人物叙述的间接艺术,再现了四个青少年在成长过程中所遭遇的伦理迷失,向世人警醒青少年在成长过程中可能遭遇的伦理问题,即在成长的过程中,青少年需要正确的伦理价值引导,否则将会走向伦理歧途和伦理犯罪而不自知。