泰国华人一直传承着中华文化的精神和理念。华文教学在泰北华人村华校已有六十年的历史,但各方面资源仍然很匮乏,无论是办学资金、师资团队、教材等。在教学活动的四大环节中,教材占有很重要的地位。笔者通过研究《华文》(泰北版)的第9至12册,分析此套教材在泰北华校的适用性。论文的第一章是选题缘由、研究内容、研究目的、和研究方法,阐述相关理论以及术语界定。第二章为研究现状以及泰北华文教材的使用发展。第三章简介《华文》(泰北版)系列教材的编写特点,并对此套教材中第9至12册课文、词汇、句型和练习等四部分进行分析。第四章是笔者针对泰北清莱府五所华校师生对《华文》教材的评价进行调查与结果分析,主要运用IBM SPSS Statistics19.0统计软件包进行数据统计。第五章为《华文》教材的使用情况分析,包括从教学环境看教材的实用性、学习者对教材的需求分析以及教材编排与使用的情况分析。第六章是对《华文》教材做评述并提出改善建议,包括增强课文内容的本土化、增进词汇和句型的科学性与系统性、注重听说技能练习,设计听说课本配套、培养阅读能力,为写作打好基础以及加强教材多媒体的现代化与立体化。《华文》(泰北版)的出现是泰北华文教学取得进一步的发展。本文以教材编写原则及教材评估理论为理论基础进行研究,针对此套教材存在的问题提出改善建议,以更好地改善泰北华文教材,以推动华文教学事业的发展。