我国《基础教育课程改革纲要(试行)》从课程结构、课程内容、课程实施、课程评价以及课程管理五个方面对新课程改革的具体目标作了明确规定,并强调培养学生积极主动的学习态度,注重学生主动参与和探究学习的过程,以提高学生获取新知识的能力。当前,在这一目标的指引下,我国高中思想政治新课程改革正在有计划、有步骤地推行着,并取得了一定的成绩。然而,我们也不可否认,在高中思想政治课的部分课堂,教师在教学方法的选取、优化方面仍面临巨大挑战,这也对高中思想政治课教学质量的提高形成一定影响。面对这一难题,在新课程改革目标的引领下进一步转变教育观念,优化教学方法就成为各中学改善高中思想政治课教学的必然选择。在此背景下,本文计划以邱学华老师倡导的尝试教学法为切入点,展开关于其在高中思想政治课中运用的研究,旨在为高中思想政治课教学方法的优化提供一定的借鉴意义。同时,本文计划从以下四个方面进行相关研究：第一,结合学科特点,从内涵、主要特征以及必要性和意义几个方面对尝试教学法的相关理论进行梳理,旨在提高本文研究的针对性。第二,探究当前高中思想政治课教学方法运用存在的主要问题并分析其原因,旨在为本文开展的实证研究提供事实依据,使教师在明确教学方法运用存在的普遍性问题及其原因的基础上,更好地展开尝试教学。第三,结合自己的教学实习,主要从应坚持的基本原则、实施的具体步骤以及主要策略三方面开展尝试教学法运用于高中思想政治课的实践研究,旨在增强其可操作性。第四,总结本文开展实证研究的主要效果并为教师教学提出新的建议。