老舍是中国现当代文学史中一位不可忽视的大家。历经近三十年的教育教学生涯,老舍创作了大量的以教育为题材,尤其是揭露学校教育弊端的教育小说。这其中涉及到儿童教育和大学生教育,涉及到教师素质、教学水平、教育方法和教材选择等关于学校教育的林林总总;他接触了各个年龄段的学生,在教学过程中他看到儿童受家庭教育的制约造成的人格的不完善,创作了包含他对家庭教育思考的作品;在英国期间,他目睹了英国的强大,回国后针对部分留学生的洋奴性格、官本位思想,老舍创作了一连串的作品,反映了他对留学生教育的思考。老舍的教书生涯为他以后的创作提供了丰富的写作素材,他的文学创作也反映了他教书生涯中的所思所感。教师老舍和文学家老舍是老舍的“一体两面”。他的教育小说很好地沟通了二者的联系,使得老舍的教育观在小说这种文艺载体中得以体现出来。它们既体现了老舍教书生涯的真实经历,也表现了他作为文学家的广博的思想内涵。本文力图通过梳理老舍的教书生涯、教育观与文学创作的关系,打通教育学和文学的学科阻隔,旨在探究老舍的教育观及其文学呈现,考察作为教育家和文学家双重身份的老舍为中国现代的教育传统留下了哪些值得今天进一步思考和改进的宝贵思想遗产。以期揭开老舍教育思想的冰山一角,为老舍研究提供新的思路。