学科演化以学科创新为主导方式，创新是学科本质的一种反映，学科之间的差别根源在于学科创新行为方式，学科创新行为方式与学科的创新绩效之间存在着一定的互动机制，学科演化路径很大程度上取决于学科创新行为方式组织形式的适当性，并最终使具有不同绩效的学科演化路径呈现较大的差异。 本文在已有的研究基础上，运用复杂性科学方法，从学科科技创新的角度出发，将学科系统看作是一个复杂适应系统，而科技创新元则是系统中一个具有智能化的主体，并且结合影响矩阵，提出了学科创新行为方式的五种组织形式，通过观察和思考，我们发现这五种方式是目前高校学科中主要的创新行为方式。在此基础上，给出了学科创新行为方式适合度景观研究框架，即将高校学科创新能力提高的过程比喻为不断攀登山峰的过程，那么学科创新行为方式适合度景观研究的目标就是要为学科建设提供一张全面的学科发展模式地形图，使学科能够在崎岖不平的山地上发现最高的山峰或者最适合攀登的山峰，然后找出一条最佳路径，用最小的代价尽快登上峰顶，同时能够根据山地的变化，不断的调整自己的位置，始终占领山地的最高峰顶。通过引入适合度景观，将学科创新行为方式分为自组织及他组织，并且围绕“什么样的学科创新行为方式会带来更高的学科绩效”这一主题开展了相关的探讨，并利用计算机程序及NK模型数值分析对不同学科创新行为方式的适合度景观进行了仿真与分析，由此对高校学科的发展机理进行了更深一步的研究。