新常态的提出意味着我国社会经济发展进入全面转型时期。创新型国家的创建、经济的发展以及各种产业结构的升级，使得社会亟需大量高素质、实践型的建设人才。成人高等学历教育属于高等教育系统的一大分支，是国家培养高层次人才的重要机构，是人才输出的重要途径，理应发挥相应职能。　　近年来，我国各行各业都在进行升级与转型，我国的教育体制也已经进入全面改革阶段。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出“构建全民学习、终身学习的学习型社会和终身教育体系”。要完成这一任务，满足社会成员多样化的教育需求，并实现全民的学习支持服务，只有充分利用现代化信息技术，探索科技与教育的深度融合，加快人才培养模式的改革与创新。　　为了认识新常态，适应新常态，更好的实现成人高等学历教育工作的创新与改革，首要任务是切实的了解成人高等学历教育办学现状。为此，笔者对部分高校继续教育学院及函授教育站进行了实地考察，并对成人学生开展了问卷调查。通过实地调研与数据分析，认为当前成人高等学历教育无论是招生模式、教学模式还是评价模式都与成人学生的特点不适应，存在诸多弊端。　　最终，本文针对成人高等学历教育发展所面临的困境，研究提出了明确成人高等学历教育当下局势及发展定位;取消成人高考，实行宽进严出的培养机制;调整专业设置，面对行业办学;统一采用学分制和弹性学制;加强成教双师型和混合型高质量师资队伍建设;改革考试方式，推行能力性考试;加快高校继续教育综合改革，实施函授教育、业余教育与网络教育的三教合一;采用线上线下相结合、课堂与实训相结合、院校教师与行业专家相结合的混合培养模式;借助信息化技术云计算、大数据搭建在线教育云平台——十朵云;加强宏观规划与管理;实行自考的升级和搭建自考助学中心等发展策略。