日裔英籍作家石黑一雄曾获诺贝尔文学奖、布克奖等奖项,蜚声当代文坛。得益于其英国和日本的双重文化背景,石黑一雄以宽广而深刻的眼光体察人类生存境遇,用细腻的笔触描写个体成长及其困境。本论文即拟对石黑一雄小说中人物的成长困境进行研究。论文除了绪论和结语外共分为三章。论文第一章探讨石黑一雄小说中人物早年的主要成长环境——家庭,分析家庭牢笼尤其是专断的家长制对人的成长造成的压制和困境,并追踪这种家庭遗传的“文化基因”对人物成年后的负面影响。第二章重点关注石黑一雄小说中人物成长所在社会的封闭性。在单一、封闭的克隆人学校与社会环境或专制的军国主义社会体制中,年轻人受到专横的文化和意识形态灌输,缺乏批判精神,陷入其身心难以健全发展的困境。封闭性社会环境使得年轻人形成了对世界的片面认知,在面对复杂多变的现实世界时显露出了失落和隐忍的心理状态。第三章探讨石黑一雄小说中文化混杂性所造成的人的身份认同危机与成长困局。在上海租界或者移居异国的生存环境中,年轻人因多元文化的混杂与碰撞造成文化认同上的撕裂与迷惘;但另一方面文化混杂性又要求他们以开放、包容的心态建构自身的多元认同,预示了更加自由、全面的成长与发展的可能性。论文通过深度剖析石黑一雄在字里行间透露出的对于成长困境的忧思,揭示其对成长书写的思想意蕴。石黑一雄对人的成长困境的书写凸显了家长制的专断、社会环境的封闭性和文化的混杂性与人物成长的复杂关系。他以一种国际性、开放性的视野审视这个世界,以一种更加自由、多元、开放的眼光探究人的成长问题,富有启迪意义。