随着计算机技术与多媒体技术的发展,传统课堂正在向以数字化为显著特征的现代课堂转变,多媒体技术应用于课堂教学使课堂充满了活力,改变了传统的教学方法和手段,对传统教育理念下的教学资源的选择与应用以及教学内容的组织与呈现等都产生了不小的冲击。多媒体教学离不开各种教学资源,这其中包括文本、声音、图片、视频等。视频是教学资源中比较常用的一种,视频资源作为现代化的课程资源,凭借得天独厚的优势,受到众多中学一线教师和教育专家的青睐,并在教学中得到了广泛的应用。在高中思想政治教学中利用视频资源有利于活跃课堂气氛、培养学生学习兴趣、拓宽学生的视野、促进教学重难点的解决以及优化教学方法,对提高教学效果,顺利达成教学目标具有十分重要的作用和意义。然而当前高中思想政治课使用视频资源辅助教学并不是完美无缺的,教师在视频资源的课前准备阶段、课中应用阶段以及课后提升阶段若处理不得当就会产生许多问题,各阶段的问题都会导致视频资源的应用不够充分,从而使视频资源本身的巨大的教育作用得不到最大限度的发挥。本文立足于新课改的教育理念,在视听教育理论、建构主义学习理论、多媒体教学理论以及视频使用的“三阶段七步骤理论”的指导下,结合前人的研究成果与自身的教学经验,从视频资源有效应用的角度出发,通过文献研究法以及实证研究法,罗列出当前思想政治课使用视频资源辅助教学可能存在的问题,重点探讨如何在高中思想政治教学中有效地使用视频资源。