当今组织内外环境变化日益剧烈，经济全球化、动态化、竞争化的趋势更为明显，这使得团队在组织发展中扮演的角色愈发重要，团队对于培育组织成员学习、提高组织弹性、增加企业创新能力具有重要意义，将为企业注入难以复制、难以模仿的竞争优势。习近平总书记自党的十八大以来反复强调“创新”的重要性，把创新摆在国家发展全局的核心位置，在国家主推创新战略的大背景下，怎样提高团队创造力成为关键议题。过往的研究多探究领导方式、员工因素和团队作用机制对团队创造力的影响，鲜有文章探讨领导者个人因素对团队创造力的作用机制。本文从自我增强的角度出发，将领导者自恋这一个人因素引入到讨论中，探讨自恋型领导对团队创造力的影响。
　　本文主要采用问卷调查的方法，对57个团队进行问卷调查，共收回415份有效问卷，并以此进行实证研究以探讨自恋型领导与团队创造力的关系。首先文章介绍了研究背景、意义和创新之处;之后对自我增强理论、自恋型领导、团队学习、团队创造力和团队氛围的相关文献进行了梳理和综述，并在此基础上提出了本文的五个假设;接着通过问卷调查的方式对研究假设进行了验证，假设检验遵循验证性因子分析、信效度检验、聚合检验、同源方差检验、描述性统计分析、相关性分析以及回归分析的逻辑顺序;最后依据假设检验的结果得出了本文的结论、总结了研究贡献和不足，并对将来的研究进行了展望。
　　本文验证了自恋型领导对团队创造力具有正向影响，且团队学习发挥了部分中介作用，同时进一步检验了团队氛围对自恋型领导与团队学习之间的关系起到了正向调节作用，进而提出了本文被调节的中介模型。
　　本文的研究丰富了自我增强理论的内涵，对自恋型领导和团队创造力的相关研究做出了一定的贡献，并提出了与实践相关的政策建议，同时文章也对研究的不足之处进行了总结，以此对未来的相关研究进行了展望。