合唱是一门最具群众基础的综合性艺术形式,一直以来都受到大家的高度关注与喜爱,人们可以不限时间、不受地域、不受场地的限制,舞台、音乐礼堂、学校、户外、饭馆等等,只要有一群热爱唱歌、热爱合唱事业的人们,就可以进行合唱活动。在推行素质教育的今天,音乐教育中的合唱教学有着举足轻重的作用,这是学生参与最广泛、最直接的音乐活动,因此学校的合唱教学也受到了重视,合唱教学成为中学生阶段音乐教学中最主要的形式之一。在这样的大环境下,本文主要是以笔者在毕业之后至今5年在荆州市沙市第五中学学生为研究对象,分析中学阶段的学校合唱教育事业的发展情况。笔者所在的学校是一所完全中学,也是本区的一所重点高中,既有中考升学的压力,也有高考升学质量的压力,但是笔者所在的荆州市沙市区教育局又是比较注重学生全面均衡素质的培养,每年的各项艺术赛事接连进行,合唱比赛也在其中,每年都会举办一次全区的中小学合唱比赛,并且竞争也是相当激烈,获得第一名的学校将会由区级选拔参加省市级的比赛。由于我校是一所完全中学,高考的升学压力相比中考来说要更大,所以参加日常合唱训练的学生都是从初中阶段的学生中选拔出来。这次硕士论文选择中学阶段的学校合唱教学的缘由主要有二:一是笔者的本科毕业论文是《浅谈初中生声乐教育的培养重点》,当时对初中阶段学生的身理心理特点及培养重点等等都进行了一些分析和探讨;二是笔者对于合唱比较感兴趣,从上学至今一直在接触合唱这一艺术形式,喜欢声部与声部之间产生的化学反应,并为之着迷。现在由于工作需要,需要长期培训学生进行合唱训练和合唱比赛。笔者已经工作了四年多,对这方面有了一定的了解,合唱不仅仅能提高学生的音乐素养,并且能对学生的审美教育、倾听能力、团队协作能力等方面都能起到重要的作用。本文将从四个部分进行深入研究,望能对学校的合唱教育事业有所帮助。