话语标记语是一种常见的语言现象,是语言中普遍存在的用来标记话语信息的词语或结构,主要是指一些小的语法词汇和短语,可以用来表示停顿、过度、原因等作用。自从Halliday和Hasan的《英语中的衔接》和Schiffrin的《话语标记语》出版后,吸引了很多学者的注意力,对话语标记语研究的兴趣越来越浓。熟练的掌握话语标记语不仅可以帮助的交际顺利进行,而且达到连贯的作用。语言学家,特别是语用学家对话语标记语进行了广泛的探索研究。然而,却很少从语篇的角度研究话语标记语。本文阐述了话语标记语的定义分类以及中外语言学家对话语标记语的研究和论述,并探讨了把话语标记语应用于EFL教学,即听说读写译中。本文分析了大量实例,分析主要依据Halliday的元功能,主要是语篇功能。在大量实例分析的基础上,说明了话语标记语的五大语篇功能:即:引起话题和结束话题的功能、突出重点的功能、衔接和连贯功能、限定功能、预测功能和囊括功能,并在此基础上提出了对EFL教学直接的指导意义,弥补了传统教学法只停留在词、句层面的不足。在对话语标记语功能研究的基础上又进行了进一步的考虑,提出了话语标记语对EFL教学在听说读写译各方面的启示,以最大限度的提高英语学习者的英语学习效率。