随着泰国中学汉语教学的普及和发展，每年有越来越多的中国教师赴泰进行汉语教学。实践发现，由于泰国汉语课堂的特点以及泰国中学生的特点，教师难以用传统的教学法进行教学，这成为影响教学效果的重要因素。为了提高泰国中学生学习汉语的兴趣和积极性，改善教学效果和汉语课堂的整体气氛和效果，本文将研究游戏教学法在泰国初级汉语综合课堂是否适用，如何运用，并提出相应的改进方法。本文回顾了国内外游戏教学法的相关研究成果，结合心理学、汉语作为第二语言教学、游戏教学等相关理论，采取文献分析、理论研究、归纳综合、课堂观摩、案例分析等研究方法，并结合泰国曼谷Pibool Upphatham学校汉语课堂和该校学生的特点，研究游戏教学法在该校的初级汉语综合课堂中是否适用，如何运用。本文将游戏教学法融入实际的对泰汉语教学中，列举分析本人在初级汉语综合课堂用到的一些具体详细的案例，探讨游戏教学法在该校初级汉语综合课堂中运用的可行性和必要性，以及该教学法的具体运用方法。通过实践，本人发现在对泰汉语课堂运用游戏教学法时，教师应该注意游戏的度和量，且要在游戏期间做好适当的监督工作，以保证游戏的进行；同时在游戏过程中，教师还要强调本堂课教学的重点内容，避免游戏喧宾夺主。本文希望能够为国内对外汉语教师提供前线的第一手资料，为同处泰国的汉语教师提供相关的建议和后援，并为在其他国家的对外汉语教师提供不同的素材，以便更好推广游戏教学法在对泰汉语课堂及其他国家的汉语课堂中的应用。