在高等教育需求大众化的时代,民办高等教育弥补了公办教育市场供需不足的问题,是国民教育的不可缺少的重要构成部分。然而,民办高等教育在迅速发展的同时,教师队伍的素质和质量是非常关键重要的,教师的职业稳定落实与否,关乎着高水平高素质教师队伍建设的可能性。本文的研究是基于民办高等院校教师职业稳定的“不稳定”现实来进行研究分析。本文在研究教师职业稳定相关研究成果的基础上,提出民办高校教师职业稳定的内涵和主要内容,并着重阐述了其四个构成部分——民办高校教师的执教稳定、学术稳定、物质稳定、环境稳定存在的问题。以广西经济学院教师作为代表进行研究,对影响民办高校教师职业稳定满意度、职业认同感和致使离职倾向的相关因素进行实证调研,采用文献研究法、问卷调查法和访谈法等研究方法进行细致分析。通过采用主成分分析的因子分析法挖掘影响民办高校教师职业稳定工作的因素,得到了能用于解释关于民办高校教师职业稳定所有维度的四个因素：认同因素、投入回报因素、工作条件因素、成长规划因素,并分析了这四个因素对民办高校教师职业稳定的影响和重要性。论文最后,提出了实现民办高校教师职业稳定保障的建设性意见,即从三个方面实现教师的职业稳定：教师的自我保障,能有助于掌握职业稳定保障的自主权；法律制度的保障,增强了职业稳定保障的可行性；高校管理的保障,是实现职业稳定保障的主要责任体。