【摘 要】
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写作教学在高中英语教学中占有重要地位,然而当前英语写作教学中存在重语言知识和写作技巧的讲解、轻英语写作思维能力训练的现象,本研究以奥苏贝尔(D.Ausubel)的有意义学习
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写作教学在高中英语教学中占有重要地位,然而当前英语写作教学中存在重语言知识和写作技巧的讲解、轻英语写作思维能力训练的现象,本研究以奥苏贝尔(D.Ausubel)的有意义学习理论为指导,通过运用概念图支持教学的理论,尝试将概念图应用到高中英语写作教学中,简述了概念图支持英语写作教学的对比实验,通过一个学年的教学实验和调查,总结出概念图有助于促进英语写作教学,运用客观数据验证了该教学模式的可行性和有效性。要进一步完善概念图支持的写作教学,还须从经验中学习,不断改进和创新。
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