本文系统地研究了武汉市重点中学田径队训练相关因素的现状,探讨了中学作为我国田径后备人才的培养基地之一有哪些优势和不足,探索训练相关因素的情况与背后反映的问题,并对其提出相应的建议,为促进我国青少年运动员健康成长、田径运动健康发展提供一些参考。采用了文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑推理法进行研究。通过查阅文献资料,明确全国范围内的青少年课余田径训练历史发展状况。对专家和工作在一线的田径教练员进行了访谈,为研究搜集到重要的一手资料;采取简单随机抽样的方式,对武汉市重点中学田径队的教练员、运动员进行了问卷调查,主要包括背景调查和训练相关方面的调查。根据调查结果,阐述了武汉市重点中学田径训练相关因素的现状,指出了武汉市重点中学田径队教练员的年龄结构、学历结构合理,对待训练工作的态度比较好,但是自身存在专业运动经验不足、专职化程度不高的问题。教练员任命缺乏竞争机制,岗位培训工作不到位。教练员的待遇不高;教练员制定训练计划种类、内容不全,制定训练计划的依据缺乏全面性和长远性,训练方法手段的科学化程度不高。运动员整体运动水平不高,参训运动员的学习成绩普遍不好,学训矛盾激烈。学校对田径队的管理比较松散,没有相应的硬性规定约束教练员与运动员的行为。学校田径训练工作的目标定位不合理,单一以学校体育工作成果为重点。最后,提出了要实行新的田径教练员任命制度,加大田径教练员专职化程度,增加教练员的待遇,加强田径教练员岗位培训工作力度,实行田径运动员单独的学籍管理制度,准确制定田径训练工作目标,加大科研投入,提高教练员科学选材、训练的意识与水平,体育部门与教育部门要为中学生田径运动员创造更多的比赛机会。