传统节日是传统文化的重要组成部分,而历史学科又承担着弘扬优秀传统文化的责任,这决定历史教学与传统节日文化之间存在着十分紧密的联系。历史学科作为人文学科中的重要一科,在教育中一直肩负着传承优秀中华文化的重要责任。对于我们从农耕社会发展而来的中国人来说,传统文化特别是传统节日文化更是民族精神的重要体现。中华民族历史悠久,文化博大精深,在不断发展的过程中形成了许多具有民族特色的传统节日。如春节、清明节、端午节、中秋节等,这些节日有的已经被列为国家法定假日,也有一些在历史发展长河中消失在人们视野。随着改革开放的不断深入,外来文化以及外来节日的大量涌进以及部分传统文化、传统节日文化的衰落和商业化等,导致中小学生对传统节日文化的认知与了解的情况令人堪忧。为了不让传统节日文化逐渐淡出人们的视野,这就对历史教学工作提出了更高的要求,历史教学在传承与弘扬传统节日文化中需要发挥更大的作用。本文通过问卷调查、访谈法等方法发现中学历史教学中对于传统节日文化的教育还存在问题,因此针对目前传统节日文化内涵、习俗等在中学生中了解甚少,亟需加以弘扬这一问题,提出一些中学历史教学中可行性策略。历史教师在日常教学中,在遵循相应的教学原则上,可以灵活采用多种教学方法(举行相关知识竞赛、参观民俗博物馆等)与教学策略例如历史故事、传统诗词以及当下热点话题等,去进一步充实介绍传统节日的内容。并从学校教育与家庭教育,课堂教学与课外活动,网络媒体等多方面加强民族传统节日文化知识的普及工作,不断增强初中学生对传统节日的认知和理解,让广大青少年更好地了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日。要把传统节日蕴含的中华民族传统美德,纳入学生日常行为习惯养成教育体系,同中学生的日常思想品德教育和管理紧密结合起来。