高中思想政治课是培养学生人生观、世界观、价值观的一门重要课程,为学生的未来树立正确的政治方向,给学生以后的人生道路提供指引。在思想政治课堂中师生互动的重要性是显而易见的,师生互动是教学活动的基础。近几年来随着新课程标准的实行,有效教学获得了更高的关注度。教学活动离不开师生互动,师生互动是课堂的基础。本文以互动教学为前提,深入探索了师生互动在目前存在的不足以及解决策略,希望对实际教学中关于师生互动的问题给予一定的帮助。本文采用了文献研究法对于国内和国外关于师生互动问题进行了整理,分析了师生互动的内涵,梳理了师生互动与高中思想政治课之间的关系。在文献研究的基础上,运用调查研究的方法对乌鲁木齐市四所中学思想政治课堂师生互动的现状进行调查。调查方法采用了问卷调查的方式,编制《高中思想政治课堂师生互动现状调查》的问卷,问卷围绕课堂互动中教师的行为情况、课堂中学生互动情况、学生对待思想政治课的态度、影响学生对待思想政治课态度的因素四个方面开展,并分发给四所高中的学生,对调查结果进行分析。调查结果表明,高中思想政治课堂师生互动效果不足的表现主要有:在师生互动中学生得到的关注不均衡、课堂上师生互动不够充分、课堂上师生互动学生缺少主动、互动交流停留于表面。存在这几方面的原因首先是教师对于师生互动的认识不足、个人能力的限制,其次是学生学习动机和学习策略的影响,最后是评价机制的制约。针对存在的问题,提供四个方面的路径供参考:一是增强教师专业素质来促进课堂的互动效果;二是培养学生互动能力,提高学生的主动性;三是完善互动平台资源,优化互动效果;四是建立课堂互动评价机制,激励师生共同进步。并且对于以上策略,进行了师生互动的实践操作设计。