《九年义务教育全日制中学美术教学大纲》中指出：美术教育是提高中华民族整体素质的重要组成部分。在素质教育思想的影响下,美术教育渐渐受到重视,但是美术教学方法仍然不尽完善,比较陈旧,忽略了美术自身的特殊性,在教学中存在一些误区,亟待改善。在教学实践中,单纯的传授知识和死板的技法教学早已不适合美育的原则,应遵从新课改的教育理念,通过美术教学活动唤醒学生对生活的感受,要让学生在每一堂课中都能够兴趣盎然的学习新知识,让美术课堂焕发生命活力,那么首先就要根据中学生心理发展特点,从“趣”字上下功夫,激发学生学习美术的兴趣。德国著名思想家、作家、科学家歌德曾说过“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆”。孔子也讲：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。从中可见,兴趣在一个人学习活动中的重要性,正如人们所知,快乐的记忆永远不忘,讨厌的记忆眨眼消失。一个人如果被强制看了自己不喜欢的枯燥的文章,那么看过之后,他也不会记得文章的内容,然而如果让他看一个很有趣的笑话,他不但会记住,而且还会去讲给别人听。同样,如果在学习中充满了趣味,那么还有哪个学生会不愿意去学习呢?作为美术教师,我们应充分以学生的爱好为出发点,与兴趣相结合,让课堂充满生命活力。需要注意的是,在美术教学中的“激趣”并不是教师一味的用一些笑话去吸引学生的注意,达到活跃课堂气氛的目的,而是用艺术性的手段,巧妙地将教学内容的知识性与趣味性相结合,引起学生的共鸣,激发他们的学习动机,激发课堂活力。然而,激发学生学习兴趣的道路是漫长的,这就要求我们美术教师要坚持不懈,让我们的美术课堂魅力四射,从而改变初中美术课教育的现状。