本文从高校教师的心理角度出发，运用心理学和管理学的研究方法，对高校教师职业生涯管理进行了实证研究。研究以高校教师为研究对象，采用问卷法对中国文化背景下的高校教师职业生涯管理进行了探索研究。从理论与实证相结合的角度，探讨了目前高校的组织职业生涯管理和自我职业生涯管理的内在为纬度以及各纬度之间的关系，还探讨了不同人口变量对自我职业生涯管理在各纬度的差异比较。研究结果表明： 1．组织职业生涯管理的内在结构包括：注重发展、明确制度、组织公平和科研激励。 2．自我职业生涯管理的内在结构包括：关注教学、注重科研、明确目标、了解组织、沟通关系和自我认识。 3．通过人口变量对自我职业生涯管理各纬度的单因素方差分析，发现各人口变量在一个或多个纬度上存在着差异。