在现代教育信息技术迅速发展趋势下,多媒体教学辅助手段的应用与开发性研究课题日益受到人们普遍的欢迎和重视,“以信息化带动教育现代化,促进教育跨越式发展”已成为高等教育改革的峰顶浪尖。现代篮球运动不断向高速度、高空优势、高超技巧、激烈对抗发展的同时,其战术运用也充分体现出技艺化、智能化、精练化的特点。这一突破性的进展使现代篮球运动向高速、准确、机动、灵活、多变且更富新意的方向发展。组成现代篮球运动的两大基本要素:一是技术、二是战术。技术是战术的基础,战术则促进了技术的发展。现代篮球除了具备勇猛、顽强的战斗作风,良好的身体素质和技、战术外,还必须具备良好的篮球意识。篮球意识反映到运动员身上,能刻画出一个球队的整体素质,以及应变、处理问题的能力。美国篮球专家认为,现代篮球比赛的取胜60%靠思维,40%靠体力。现代篮球意识是队员的“精髓”,行动的“灵魂”,是影响胜利的因素。思维是人人都可以体会、处处在起作用,但却看不见、摸不着的。然而,思维能力并非天赋神授,与生俱来的,它来自哪里?一个必要的先决条件是肯定思维的价值,并使之进入教育的关怀。因此,我们应通过多种渠道来不断培养、完善队员的现代篮球意识,充分发挥意识对实践的能动作用。篮球战术的实施,依靠着技术的全面准确,而技术的提高则依靠战术的合理及运用的巧妙,篮球战术的提高成为推动篮球发展的主要动力。研究和分析篮球运动员的战术思维活动和变化的特点,对在比赛和训练中如何培养运动员的战术意识能力有其一定的意义。本研究在系统阐述篮球战术思维内涵、特点和意义的基础上,从篮球战术教学思维训练评价的角度进行实验研究。设计专家问卷进行调查,运用主成分分析法确定了篮球战术思维评价体系的主要指标,设计完成了《篮球战术思维决策与评价》应用软件。同时,选择高校体育专业篮球专修学生为研究对象,运用思维训练评价模式进行教学实验,对该软件的科学性和实用性进行验证和分析。结果显示,实验组的信息检索、分析、利用以及战术思维能力均高于对照组,且存在显著性差异(P<0. 01或P<0. 05) 。据此,本研究得信息化教学条件下篮球战术思维评价体系的设计与研究出以下主要结论: ①篮球战术思维是影响篮球运动员运用技术、战术的重要因素,它与专业能力是相辅相成、互相促进的关系; ②传统的篮球战术教学难以摆脱“以静教动”和“以静学动”的局限,应用现代化信息技术则能较好地解决这一长期困扰师生的难题。 ③本研究与传统的经验定性评定研究在结果上大致吻合,表明通过本研究所建立的篮球运动员战术思维能力评价体系,是符合篮球运动技战术及比赛规律特点的。运用所设计的《篮球战术思维决策与评价》应用软件能够比较全面地评价篮球运动员的战术思维能力;关键词:信息化;篮球;战术思维;评价体系