论文部分内容阅读
基于技术接受模型的初中教师智慧课堂教学行为影响因素研究 ——以深圳市P区为例
【出 处】
:
华东师范大学
【发表日期】
:
2022年01期
其他文献
“中央电化教育馆智能研修平台”为学科教研提供应用支撑,以提高教师教学教研能力为核心,将人工智能与教师教育相结合,探索两者融合的理念、思路、方法、模式以及机制等。笔者以PEP六上Unit 4 Part B Let’s talk为例,在线组建磨课组,基于本节课课堂教学行为大数据的智能评价,形成课例分析报告、课堂教学行为分析报告、教师专业发展常模分析报告等。依托智能研修平台实时生成的教学行为精准分析报告
信息时代多元化技术平台的出现,打破了常规的教学思路,为人工智能模块教学带来很多机遇与挑战。本文在分析当前人工智能模块教学现状及问题的基础上,依据混合学习理论,借助多元化平台,构建了基于混合学习的初中人工智能模块教学框架,并分析其实践效果及实施中的关注点。
辅导员在高校学生管理工作中扮演着至关重要的角色,对学生的学习及生活均有不容忽视的影响。在当前形势下,社会对大学生提出了更高的要求,高校应明确素质教育的要求,积极开展思想政治工作,并要求辅导员在思想政治工作中充分发挥积极作用,加强对学生思想观念的影响,促进学生综合能力的提升,为大学生未来的发展打下基础。本文从辅导员在高校中的地位及作用入手,分析当前高校思想政治工作中存在的问题,并提出几点建议。
文章基于国内外主流MOOC平台,通过对课程评分、学习者点评等内容分析筛选出18门具有代表性的MOOC课程,对其中18部教学视频进行分析。文章采用了“教师语言行为”“教师肢体语言行为”和“教师文本呈现行为”三个维度,构建并运用分析模型、结合案例分析等方法对教学视频中的教师行为进行分析,从而得出相应的结论,以期为今后MOOC课程教学视频设计提供参考建议。
当今社会,随着科技不断发展,社会进入了发展的新阶段,人们的要求也更加多样化。新时代之下高校思想政治教育也陆续开展。本文通过对新时代之下高校辅导员思想政治教育工作进行分析,对新时代下的高校思想政治教育的发展进行了深入剖析。通过对高校辅导员思想政治教育工作中的不足进行分析,提出了高校辅导员思想政治教育工作的完善措施,以期进一步促进高校辅导员思想政治教育工作的开展。
海口市骨干教师团队开发的数学课堂教学质量评价指标体系EIMT是基于文献研究和"经验筛选法",对数学教师的课堂教学质量进行评价的工具。EIMT指标吸取了国内外课堂教学评价的宝贵经验,体现了我国新一轮数学课程改革的理念。
新生儿高胆红素血症是儿科较为常见的一种疾病,该病是由于新生儿体内胆红素异常升高导致。该病主要临床症状为皮肤和巩膜黄染,生理性新生儿高胆红素血症临床较为常见,发病原因尚不明确。新生儿生理性黄疸通常在生后2~3 d出现,足月儿血清胆红素水平通常≤220.6μmol/L,4~5 d达高峰,5~7 d消退,绝大多数≤2周,一般不会引起严重并发症,预后好。病理性新生儿高胆红素血症可由感染、溶血、母乳等因素导