对外汉语教学案例研究虽然兴起时间较晚,但在教学实践中的作用越来越明显,被越来越多的对外汉语教师接纳和采用。它通过对真实的教学事件或教学情境进行描述与分析,从中或发现具有启发性的问题,或获得优秀的教学示范,从而为对外汉语教师提供了教学的间接性经验。因此,对外汉语教学案例研究是教师客观评价教学过程,进而实现自我提高的良好途径。本文抽取对外汉语教学案例中的一个环节——教案案例展开研究,搜集典型的对外汉语初级综合课语法教学教案案例,结合语法教学的基本原则和方法,总结语法教案编写过程中存在的误区。经研究发现,该类语法教案案例编写误区主要分布在语法点导入、语法点说明、例句设计及语法点操练等环节。在语法点导入环节,除缺少导入环节问题外,还存在导入语境不典型、导入不简明等问题。语法点说明环节存在说明不准确、方式不简洁等问题。例句设计环节存在用例不典型、缺乏由易到难的逻辑原则等问题。语法点操练环节存在练习量与训练难易度把握欠妥、操练形式不丰富等问题。针对这些教案案例编写过程中存在的问题,本文立足相关的教学理论基础,结合语法教学实践,提出了相对可行的建议:语法点导入要简明典型、直观规范;例句设计要由易到难、通俗易懂;操作训练要控制难易度、练习方式丰富等。希望通过本研究能为对外汉语教学案例研究及国际汉语教师教学带来一定的启发性意义。